持续默读，英文名叫做Sustained Silent Reading (SSR)。 学者将其定义成“一种让全体学生每天在一个固定的时间安静阅读的读书活动”。包括著名语言学家斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）等倡导者研究强调，通过持续默读，可以拓展学生的知识面，培养学生的良好阅读习惯，及提高学生的学习兴趣。

陈一心家族慈善基金一直建议项目学校每天安排10至20分钟全校性的持续默读（Sustained Silent Reading）时间, 旨在培养学生的阅读兴趣和习惯。

对持续默读时间的关注，基于基金会强调：

1、形成阅读的兴趣和习惯，首先是要让孩子有机会和有时间去“真”阅读；

2、学校更多要关注那些还未喜欢阅读的孩子；

3、让孩子没有压力，享受因阅读本身带来的乐趣，才是持续阅读的动力；

4、形成一定的机制和仪式，从环境和制度上建立全校的阅读氛围。

参考相关文献，我们向学校强调做好持续默读的8个因素，分别是：

为系统介绍持续默读的理论，方法以及解答疑问，基金会邀请明日阅读协会，将于2022年7月14日，特别举办一次关于“持续默读”的研讨会。欢迎各校老师观看参加！

时间：2022年7月14日 上午9:30-11:10

议程：

1、持续默读理论介绍；

2、身教式持续安静阅读(MSSR)的实践方法及思考；

3、对持续默读（SSR）的交流和疑问解答；

扫一扫观看直播：

点击链接观看直播：https://slx.h5.xeknow.com/sl/3ZsEe3

为了让研讨会可以更加具体的交流解答老师们的观察和疑问，邀请老师们填写情况调查问卷（问卷填写只需要2-3分钟）。请在参会前完成填写！

填写链接：https://www.wjx.cn/vm/PE5Mcr6.aspx

机构/嘉宾介绍

明日阅读协会

机构以推广“明日阅读”理念与促进终身阅读社会为宗旨，主要工作包括：推动全民进行“明日阅读”，从学校阅读、家庭阅读出发，促成终身阅读社会，推动“明日阅读”之研究，办理相关学术研讨活动等。

黄志光博士

本职工作为明基逐鹿软件(苏州)有限公司总经理。台湾中央大学网路学习科技研究所博士， 2017年加入明日阅读团队，推广终身阅读习惯，以趣创者 (IDC) 作为理论基础，发展MSSR (身教持续安静阅读) 计划。在台湾，已有超过600所中小学校响应参与。

梁静珊女士

2021年，从台北市三兴小学校长一职退休；现担任明日阅读计划访视委员、趣创者(IDC)双语国际实验教育学校顾问及台北教育大学师培中心兼任讲师。 专长研究领域包括：课程与教学、资优教育、自然专题研究及实验教育等。