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管理机制

运作模式

       目前,联盟由8所发起校成立校长圆桌会议管理联盟运作,合肥包河区教育体育局和基金会通过提供培训、优质的图书、图书馆老师培训支持联盟发展,校长圆桌会议审批创新基金支持联盟成员学校在阅读、图书馆领域的自主创新。

 

发起校和拉手校

       联盟实行互助拉手形式,倡导学校之间分享阅读经验和收获,共同面对阅读推广中遇到的困难和问题。截至2017年12月,联盟现有26所学校。【排名不分先后】

发起校 拉手校
合肥市太湖路小学 合肥市谢岗小学、第五十六中学
合肥市望湖小学 华山路小学、合肥市巢湖路小学
合肥市曙光小学 合肥市锦城小学、合肥市曙宏小学
合肥市屯溪路小学 合肥师范附小三小、阳光小学、屯溪路小学滨湖校区
合肥市卫岗小学 合肥市金葡萄小学、合肥市葛大店小学
合肥师范附小 合肥市徽州小学、合肥师范附小四小、合肥师范附小二小
合肥市青年路小学 合肥市淝河小学
长丰师范附属小学 长丰县杜集中心校、长丰县岗集中心校、长丰县吴山中心校

发起学校与拉手学校推进模式

       发起校与拉手校形成拉手关系后,两校间都要遵循以下共同推进模式,主要体现在阅读活动、参观走访、阅读计划指导、阅读推广。

学校如有大型阅读活动,发起校和拉手校互相邀请参加;

每学期发起校至少派专人到拉手校参观并提供阅读推广意见;

学期初,拉手校向发起学校提交阅读推广计划,学期末提交总结报告;

校长圆桌会议,发起校介绍自己和拉手校的阅读推广情况。

 

校长圆桌会议

       8所发起校校长与基金会组成校长圆桌会议,对联盟日常工作进行管理与领导。

校长圆桌会议理事长由圆桌成员推举投票产生,任期1年。

理事长负责联络各理事、落实相关活动,督促各联盟校完成年度计划。

校长圆桌会议由基金会、包河区教体局和发起校三方构成,每两个月召开一次。

圆桌会议负责联盟的工作指导及督导、审批新申请的学校及支持新联盟学校的阅读及图书馆发展工作。